一、张诚忠《共赢领导力-激活团队挑战现况的12个工具》课程背景

未来组织最重要的功能已经越来越清楚，那就是赋能，而不再是管理或激励，组织的功能被重新定义了，领导者的身份当然也应该重新定义，随之而来的是领导者的核心价值观和关键能力也应该重新定义。

这套课程的目的，正是要重新定义在今天的智能时代下，卓越领导者的特征和关键行为，是与各级管理者与员工合力共创，并且在实践中持续演进，成就真正意义上的共赢。本课程也正是通过五个不同的角度，强化同一套新时代的领导理念和方法套路。

二、张诚忠《共赢领导力-激活团队挑战现况的12个工具》师资介绍

张诚忠老师：共赢领导力教练、21年企业高管实战经验、英国威尔士大学管理硕士、国际经理人协会注册高级培训师、中车集团连续9年合作讲师、中石化长城润滑油连续5年合作讲师、原EPS爱普司(中国)|市场总监/总经理。6家大型企业OB组织行为学顾问；上海交通大学EMBA/浙江大学(MBA)讲师；今日头条职场领域专栏作者：《领导力变革系列》《团队氛围塑造》《成为解决问题高手》等；3门注册商标/4门版权课程研发者：《共赢领导力®》、《问题锤®》、《Touch Think®》；《乐高式创新©》、《乐高式复盘©》、《创新问题锤©》、《游戏化思维©》。擅长领域：领导力变革、团队执行力、员工辅导培育、跨部门沟通、高效会议、问题解决等

实战经验：

张老师在12年的培训实战中，累计授课800多场次，培训学员达 5万人次，其经典课程《共赢领导力》《团队建设》《客户关系管理》《会议管理》等被中石化、中石油、中车、邮政、中移动、工商银行等200多家大型企业反复采购。

■团队领导能力——曾用2年时间助力爱普司(中国)3大区域(华南/华东/华北)运营部/市场部/销售团队提升敏捷团队建设、铁三角运营模式，推动企业从8个网点发展到30多个城市点对点互联模式，并助力企业连续2年被中国安利/上海家化等评为AAA级优质服务商。

■课程开发能力——曾为上海电视大学研发《问题分析与解决》等课题，复旦大学复泰商学院研发《绩效评估辅导》等课题，腾讯企业大学研发《团队氛围打造》《向上沟通》等课题，2年内累计研发30多个管理课题，在课程开发的专业度上得到各个企业大学的一致认可。

■沙盘运用实操——老师在管理中能够根据企业特色情况，定制化《领导力沙盘的系列工具》，其中，曾用1个月时间助力大连海运集装箱、碧桂园、长园电子、华阳集团4家大型企业管理层领导能力平均提高20%，职业满意度提高26%。

三、张诚忠《共赢领导力-激活团队挑战现况的12个工具》课程大纲 

课程案例以企业自身实际案例为主

第一讲：掌握新时代领导力的新概念

一、新时代下的领导力模式

1. 第一代领导力：特质管理

2. 第二代领导力：情境管理

3. 第三代领导力：教练模式

4. 第四代领导力：共赢模式

二、新时代下的领导角色变迁

1. 从适应者到游戏设计师

2. 从策略者到愿景启发者

3. 从指挥者到故事高手

4. 从系统的构建到变革者

三、领导力的自我定位与评估

1. 预设一个当前正在发生的事件

2. 事件的障碍描述

3. 自我角色定位

4. 右脑时代的3感3力的评估

1）设计感  2）娱乐感  3）意义感  4）故事力  5）交响力  6）共情力

第二讲：激发领导力的三大方法论

一、用GAME模式来启动领导力文化

1. G——设定明确的团队愿景

2. A——制定清晰的游戏规则

3. M——建立及时的反馈系统

4. E——自愿参与的游戏机制

二、如何让领导力在你身上发生

1. 我要成就什么?

工具1: 责任定位表

1）你是领导者不是你认为你是谁

2）你在情境中的行为人们认为你是谁

2. 我应该怎么做？

工具2：责任落实表

实际演练：你对自己的反应做评估

3. 如何构建意义？

工具3：赋予意义表

1）把着手的行动和意义相连接

2）构建意义的三个步骤

4. 提问，是领导力最重要的能力

三、如何针对自己的任务启动设计3个问题

针对第二单元的方法，解答学员的疑议

第三讲：如何推动领导力的行动效率

一、领导是一个影响的过程

1. 决策与决定的区别

1）领导者做决策，让他人做决定

二、在影响的过程中如何达成共赢

1. 领导者的赢、追随者的赢、组织的赢

2. 我的职位资源、关系资源、信誉资源

三、如何推动领导力

1. 这件事需要谁参与进来

工具4：关系人分析表

1）CUTE：1顾问、2 执行权、3建议权 、4 决策权

2. 设计一个关系人参与的理由

工具5：参与理由的设计

工具：不同关系人的比萨需求模型

3. 如何获取对付的行动承诺

工具6：行动承诺工具表

1）时间

2）利益

3）可行性

情境模拟/案例分析：如何让老员工感受到工作的趣味性

四、把想法转换成行动的障碍分析

实际演练：结合当前的工作进行障碍演练

1. 如何针对自己的任务推动设计3个问题

针对第三单元的方法，解答学员的疑议

第四讲：如何驱动领导力的团队变革

一、行动中发生的问题都是机会

1. 机会的维度：一切皆有可能

二、带领团队解决问题

1. 解决问题的4大策略

2. 解决问题的6步法：公式比答案更重要

三、如何驱动领导力

1. 行动进展的可视化

工具7：问题分析表

1）一起群策群力的行动起来，并且有可视化的结果

2. 即时反馈

工具8：反馈清单

1）反馈的时机

2）正反馈的3种方式

3）负反馈的3种方式

3. 持续赋能

工具9：人员状态分析表

1）如何讲一个好故事

2）故事设计的5个步骤

a主题思想  b故事结构  c叙述策略  d细节刻画  e情感渲染

3）什么情况下进行辅导

4）辅导的4个流程

四、如何针对自己的任务驱动设计3个问题

第五讲：如何永动领导力的迭代能力

一、成长意味着改变

二、如何永动领导力

1. 业务复盘：模式在迭代中进化

工具10：复盘与总结

1）方法论复盘的4要点

a感知  b联想  c评估  d决策

2）价值观复盘的4步骤

a回顾目标  b评估结果  c分析原因  d总结经验

总结：失败是最好的老师

2. 激励人心

工具11：激励问卷与清单

1）激励一：诱因激励法（正激励）

2）激励二：恐惧激励法（负激励）

3）激励三：人性激励法（巧激励）

3. 让对现况的挑战永不止息

工具12：邀请话术设计

三、如何针对自己的任务永动设计3个问题

课程结束

四、张诚忠《共赢领导力-激活团队挑战现况的12个工具》课程收获 

● 全面了解赋能型团队的变革方式

● 针对不同下属，采用不同的管理方法

● 掌握权威的育人技巧，造就精英下属

● 掌握多种激励艺术，激活下属潜力

● 学会有效授权方法，提高团队效率

五、张诚忠《共赢领导力-激活团队挑战现况的12个工具》 课程特色 

1套领导力模版、4种提问模式、12张工具表、54张扑克牌让每一位学员得到完整的体系、人人都能复制的工具、解决你实际的问题

核心理念：

▲关键词1成长：传统的管理关注在绩效上，而共赢领导力是把更多的精力关注在员工的成长，让人员的成长速度大于组织的成长速度；

▲关键词2引导：传统的管理会假设领导者是最有经验的老司机，而共赢领导力是把更多的精力关注在提问上，激发其潜能和工作乐趣；

▲关键词3成就：共赢领导力最大的成就感来源于员工的成就感，这不仅仅源自于组织绩效，更多的成就感源自于支持，辅导下属取得成功；

▲关键词4套路：业务场景是复杂多变的，而方法套路则相对稳定，有套路的行为才是可复制的行为；

▲关键词5迭代：业务本身要有成长，每一个参与者也要有成长，领导者本人更要有成长，一切都在迭代中发展和成长；

课程模型：

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企业中高层经理(含高层决策者:总经理/副总经理)；关键部门负责人、部门副经理等

课程方式：讲师讲授、工具演练、课堂演练

课程工具:

《共赢领导力模版》

《共赢领导力的12张工具表》

《成为领导力的洗牌高手》扑克牌